教育機構第一次轉在線

轉型線上培訓,要避開這4個問題

2020-02-05 18:15:15發布       作者:未來之星EdStars  

  疫情壓力之下,許多線下教培機構開始嘗試線上化。為了幫助大家解決線上化過程中的疑惑,2月3日,未來魔法校項目負責人陳體鑾老師在直播云上進行了30分鐘深度內容分享,跟2700多位機構負責人在線分享了他關于“教育機構第一次轉在線”的想法和建議。

  我們將直播中的主要觀點整理了出來,并在文末附上了此次線上分享的視頻,方便大家學習分享。

  教育機構第一次轉在線必須面對的4個問題

  1、第一次線上課沒經驗,口碑搞壞了怎么辦?

  第一次轉在線一定會遇見各種各樣的問題。三件事一定要做到位:

  導學課

  從30萬到180萬學生得到的經驗:不要等到當天解決問題,提前測試整個環節,開導學課,將問題前置。一堂導學課結束,老師、家長、學生就明白怎么使用了。

  線上老師要講好

  非標課—前三遍留給自己。

  做好應急方案和組織落地

  問題是不可避免的,要分級別制定不同的響應機制,任務明確到人,快速下達和落地。

  2、在線怎么搞才能比線下更好?

  產品層面-迭代產品

  本地化:需要思考與其他在線產品的區別是什么?教育的本地化屬性強,教育產品要把本地化打造到極致。

  高親密度:親密度是核心,通過小班雙師提升親密度。

  高頻:是否能從一周鏈接一次改成鏈接兩次,甚至更高。

  內容層面-好看、有趣、互動

  教學環境美化,背板、著裝都要注意一下。

  主講老師要讓自己的課好看、有趣、要互動,小班互動是核心法寶。

  外化核心理念

  把為什么選擇你的教育產品說清楚,把框架理念說清楚。

  外化每節課的教學效果,任何一個優質的教學內容都要重視孩子的輸出,孩子是否能講清楚講明白,意義是巨大的。

  如:上完速算課,立刻布置一個5分鐘完成100道速算的練習。

  3、在線接下來怎么長期搞?

  在線產品不要免費而是升級服務。

  探索如何將線上線下課結合起來,用在線的模式提高鏈接頻率、擴大覆蓋范圍。

  目前是一個好時機,面臨轉型不要躲。

  4、要不要搞同步課 ?

  先問問自己,如果都是同步課,你是省級平臺或在線教育巨頭的對手嗎?沒有差異,為什么要報你機構的課?

  如果沒有競爭力,不建議搞同步課,而是打造差異化課程。

  最后兩條建議:

  教育機構流量轉化重點——爆品課

  打造爆品課,做出適合當地需求的短期班和家庭講座,比如[五次課搞定三年級速算],這樣的產品吸引力是巨大的。

  不斷思考產品的差異化。

  將當地在線產品與自家產品對比,如何凸顯自己產品的特點。

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